哪怕只来一个孩子，我也陪着读

　　正值寒假，书店成为了学生们

　　假期“充电”的好去处。

　　在读者络绎不绝的石家庄书城，

　　每逢周末和假期，

　　就会出现一群小小的阅读爱好者

　　围坐在一位小伙儿旁安静地看书。

　　这名小伙儿戴着一副无框眼镜，

　　总是轻声细语地给身边的孩子

　　讲解着书中不懂的知识。

　　由于他带着孩子们来书店

　　一“泡”就是一天，

　　很多工作人员都对他有深刻的印象。

　　哪怕只来一个孩子，我也陪着读

　　这位年轻的小伙儿是个“90后”，

　　名叫刘健，

　　研究生毕业于山东艺术学院油画专业。

　　现在是石家庄市桥西区四维小学

　　六年级一班的班主任。

　　从去年暑假开始，

　　每逢周末和假期，

　　刘健都会领着学生们一起

　　来书店进行读书活动。

　　提到组织活动的初衷，刘健表示和班里的整体状况有关：“我们班的家长，大部分是外来务工人员和本地的村民，孩子们的家庭比较缺少读书的氛围，而阅读对孩子的成长又非常的重要，我就每天带着孩子们来新华书店打卡读书，培养阅读的好习惯。”

　　自放寒假起，每天早上9点钟，

　　家长们会准时将参加活动的孩子

　　送到约定好的地铁站口汇合，

　　再由刘健带着孩子们坐地铁到达书城。

　　到书城后，刘健就让学生们看书挑书，

　　他会给孩子们制订一个每日读书计划：

　　“比如上午读50页，

　　下午读70页、80页。”

　　学生在读的过程中遇到不懂的地方，

　　刘健也会及时解答：

　　“我是全程拿着书坐在孩子们旁边，

　　和他们一起读的。”

　　来参加阅读的孩子会提前一天

　　在班级群里接龙报名，

　　所以每天来的人数都不太固定，

　　不过刘健的理念就是：

　　“哪怕只有一个孩子想来，

　　我也会陪着他（她）看书。”

　　自创“1+5”班级管理模式

　　据刘健介绍，

　　最初举办读书活动是想

　　提高班级整体的素质教育，

　　为了能让学生们全面均衡发展，

　　刘健为此自创了一套

　　“1+5”班级管理模式。

　　“1指的就是活动，

　　那么通过活动来带动

　　课堂学习、家访、家庭教育、

　　社会支持以及家校共育这五个方面。”

　　刘健说。

　　“以读书活动为例，比如今天来读书的孩子，有人在读《汤姆索亚·历险记》，马上就要进入六年级下学期了，我们的一篇课文就是《汤姆索亚·历险记》的节选，可以看出读书本身是和课堂学习息息相关的，同时也得到了家长的支持、社会的关注等。”

　　对刘健来说，

　　自己也在不断的总结和学习中，

　　根据孩子们的身心成长规律

　　去探索出一条适合他们发展学习的道路。

　　各方声音

　　在学生眼中，

　　刘健是陪伴自己读书的好朋友；

　　在家长眼里，

　　刘健是一心为学生好的好老师；

　　在书城工作人员眼里，

　　刘健和学生们读书的身影

　　已经成为一道亮丽的风景线。

　　学生：书籍和老师陪伴，

　　充实假期生活

　　在温暖的书店，

　　既可以找到喜欢的书，

　　又有老师的温馨陪伴，

　　这让孩子们流连忘返。

　　在学生甄俊宇的心目中，

　　刘老师说话温柔，

　　很有耐心，会讲很多的道理，

　　还很包容。

　　“来了书店，

　　刘老师会推荐给我们一本名著看，

　　寒假里我读了一本《理想国》，

　　收获到邪恶和正义的不同定义，

　　我喜欢和老师一起读书，

　　感觉很充实、很快乐。”

　　学生梁佳怡则表示，

　　寒假里她读了《汤姆·索亚历险记》

　　和《鲁滨逊漂流记》。

　　“好词佳句在读书的这些天

　　已经慢慢积累起来，

　　以前我不怎么喜欢读书，

　　但是现在在老师的陪伴下，

　　我读到了许多好看的中外名著，

　　渐渐喜欢上了读书，

　　我觉得很幸福。”梁佳怡说。

　　家长：有老师陪伴看书，

　　既放心也支持

　　对于孩子们在寒假里“泡”书店，

　　不少家长表示非常放心也很支持。

　　“刘老师一直是这样，

　　竭尽自己所能一心对孩子好，

　　不求什么回报。”

　　学生张曜烨的爸爸表示：

　　“我们家长现在工作忙实在顾不上，

　　把孩子单独放在家里不放心，

　　以前放寒暑假都会把孩子

　　送到爷爷奶奶家，

　　但时间长了，

　　孩子觉得没意思。

　　今年寒假孩子主动要求参加读书活动，

　　既能学知识，又有刘老师陪着，

　　我们也就放心了。”

　　除了到书店阅读，

　　刘健也会在课余时间

　　组织一些其他的活动，

　　一开始，所有活动的经费

　　都是他自掏腰包。

　　“我是油画专业毕业的，

　　一开始就通过卖画来赚取活动经费，

　　后来我得到了家长们的理解和支持，

　　现在活动经费都是家长们平摊，

　　同时学校也会提供一定的经费支持。”

　　刘健有了家长和学校的支持，

　　反而觉得自己肩上担子更重了，

　　更要把孩子们教好、带好。

　　工作人员：老师很热情，

　　孩子们看书也积极

　　据石家庄书城工作人员介绍，

　　假期里，在书店经常能

　　看到刘老师的身影，

　　他或是在书架前为学生们

　　精挑细选阅读的名著，

　　或是和学生们一起

　　静静地在桌边看书，

　　或是对学生们书中

　　提出的问题答疑解惑。

　　“对他挺有印象的，

　　经常带着一群孩子来这边读书，

　　老师很热情，

　　孩子们看书也很积极。”

　　工作人员介绍说。

　　在刘健看来，

　　读书活动的开展有三方面的意义，

　　一是阅读可以帮助孩子们掌握更多知识，

　　提升他们的综合素质。

　　二是和自己的班主任工作息息相关，

　　读书活动可以很好地

　　拉近与孩子、家长之间的距离，

　　促进交流与沟通。

　　三是他希望孩子们能有一个幸福的童年：

　　“我希望当孩子们长大后

　　回想起自己的童年，

　　有一段很美好的时光

　　是和书店、和阅读有关的。”

　河北青年报记者陈庆威、实习记者闫雨濛、王婧怡