他深耕教坛二十七载，从班主任到教导主任，岗位在变，教书育人的热忱与初心始终未改；他扎根思政课堂，以创新破解教学难题，用知识点亮学生心灵；他牵头搭建育人平台，甘当青年教师成长的“引路人”，用行动诠释“为党育人、为国育才”的使命担当。他就是黎川一中的全省模范教师潘红刚。

　　“以前总觉得思政课满是理论，听不进去，直到上了潘老师的课，才发现思政课原来这么有意思。”近日，该校高二学生邱芷妍对记者说的这番话，道出了许多学生的共同心声。面对部分学生对思政课兴趣不高、觉得理论抽象难懂等问题，潘红刚没有止步于传统教学模式，而是反复琢磨改进教学方法，创新推出“时政情境教学法”。

　　课堂上，潘红刚将“一带一路”建设的丰硕成果、人工智能发展的前沿动态等时政热点融入教学，通过播放短视频、新闻片段，让原本枯燥的理论知识变得鲜活生动；课后，针对学生的学习情况，差异设计分层作业：为基础薄弱的学生布置知识点默写任务，夯实基础；让中等生尝试分析时政案例，提升运用能力；引导优等生撰写小论文，培养深度思考习惯。此外，他还牵头开展“红色文化调研”跨学科项目式学习，带领学生走进当地红色教育基地，让学生在实地探访中理解知识背后的意义与价值。

　　在潘红刚的教育理念里，“教书”与“育人”同等重要，每个学生都是亟待呵护与引导的幼苗，他尤其关注学生的心理健康。学生余同学曾因学业压力逐渐产生厌学情绪，甚至不愿踏入校园。潘红刚得知情况后，课后常陪她散步谈心，帮其拆解学习目标并鼓励道：“不用急着追赶别人，今天掌握一个知识点，明天弄懂一道题，慢慢来，你一定能跟上。”同时，他还多次家访指导余同学家长调整教育方式：“不要只盯着成绩看，多关注孩子的情绪变化，给她多一点理解和鼓励。”经过两个月的疏导，余同学重新回到课堂，并被华南理工大学录取。据统计，这些年来，潘红刚通过“一对一”精准帮扶，累计为20余名学生疏导心理困惑，帮助5名家庭困难学生申请助学金，使50余名厌学少年重拾学习动力。

　　“一个人优秀不算真正的优秀，能带动一群人共同成长，才是教育工作者应有的担当。”作为抚州市名师工作室、江西省网络名师工作室的主持人，潘红刚始终牢记这份责任，全力发挥辐射带动作用，助力青年教师成长。近几年来，他承担3次市级公开课、1场省级培训、2场市级培训，指导帮助20多名青年教师提升教育教学水平。他还带领百余位教师开展思政教育创新实践，多名教师成长为思政课教学骨干。面对荣誉，他谦逊地说：“我只是做了一名教师该做的事，只要学生还需要，我会一直坚守在教学一线。”

　　本报记者 饶思瑶