10月12日，第十四届全国大中小学思政课一体化建设论坛在哈尔滨工程大学举行。来自全国的200余名专家学者、大中小学思政课教师、马克思主义理论学科研究生参加论坛，共话大中小学思政课一体化建设创新发展。论坛由全国大中小学思政课一体化建设联盟、哈尔滨工程大学共同主办。

　　校党委副书记、黑龙江省教育厅大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组组长张石梅在致辞中指出，哈尔滨工程大学作为教育部大中小学思政课一体化共同体黑龙江省牵头高校，积极牵引全省大中小学协同发力，形成了特色鲜明的一体化建设龙江品牌。希望以本次论坛为契机，专家学者们通过深入研讨，提供更多高质量的创新观点和思想成果，为更好推进一体化改革创新注入新动能。

　　在主旨报告阶段，中共中央党校（国家行政学院）一级教授、中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家韩庆祥以《“打铁自硬”和“立德树人”》为题，强调为更好推进大中小学思政课一体化建设，思政课教师首先要努力实现“打铁自身硬”，坚持以“八个相统一”创新思政课教学，将大中小学思政课一体化改革创新聚焦到“立德树人”实质。

　　全国哲学社会科学规划办公室原主任、中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家张国祚教授以《如何正确认识大中小学思政课一体化阶段性的异与同》为题，指出立德是各学段的共同要求，要针对不同学段学生的年龄特点、心理特点、知识结构、社会认知，对“德”要有不同程度的要求，即随着学段的提升，不断深化理论认知。

　　武汉大学原党委副书记、国务院学位委员会马克思主义理论学科评议组召集人骆郁廷教授以《基于学生成长发展需要的大中小学思政课一体化改革创新》为题，指出推进大中小学思政课一体化改革创新，必须基于学生成长发展需要，重点处理好课程一体化与人的一体化的关系、课程针对性与人的针对性的关系、循序渐进与阶段提升的关系。

　　在主题发言环节，16位思政教育领域专家针对大中小学思政课一体化建设的经验、亮点、难点等研究成果进行交流汇报。其中，哈尔滨工程大学马克思主义学院院长王景云教授聚焦当前大中小学思政课一体化建设的实践难题，提出构建“六链贯通”机制，通过“组织链”“内涵链”“衔接链”“资源链”“人才链”“数字链”建设，有效形成一体化机制载体和方法路径。哈尔滨商业大学马克思主义学院院长陈江波教授提出了大中小学思政课一体化实践教学资源的建设方法。

　　大会围绕大中小学思政课一体化改革创新模式探索与经验总结、数智技术赋能大中小学思政课一体化教学创新与实践、大中小学思政课实践教学一体化建设研究、大中小学思政课教师培训一体化机制研究等议题举办四个分论坛，参会专家、教师结合教学实际，聚焦论坛主题开展深入研讨。

　　与会专家学者一致认为，本次论坛精彩纷呈、成果丰富。大中小学思政课一体化建设是党中央深化新时代学校思想政治理论课改革创新的战略部署，是落实立德树人根本任务的关键路径，也是一项艰巨的系统工程，需要教育管理部门、学校思政课教师等各方面力量加强协同联动，持续深入推进大中小学思政课一体化改革创新走深走实。

　　谷雪 哈尔滨日报记者 王铁军

　　视频、图片来自哈工程