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上海“绕口令”高考作文题为何引热议

发稿时间:2025-06-12 11:33:00 来源: 中国青年报

  近日,上海的高考作文题引起社会热议,该话题一度冲上微博热搜榜第一的位置。

  这道70分的作文题,被网友戏称为“绕口令”题。它要求考生就“专、转、传”进行讨论。其中,“专”指专业文章,“转”指被转发的通俗文章,“传”指获得广泛传播的佳作,甚至是传世文章。考题要求考生联系社会生活,谈一谈由“专”到“传”是否一定要经过“转”。

  6月10日、11日,该作文题的“灵感源泉”、华东师范大学终身教授胡晓明,上海市特级教师李强、姚为洲等纷纷就该题的出题思路、水平等问题进行讨论。

  作文题太难、太抽象?

  尽管距离6月7日的高考语文考试已过去3天,但来自上海南洋模范中学的考生小林还时常想起这次的语文作文题。

  “考完我立刻上网搜了相关专家的解读,发现自己写得不是很到位。”小林告诉记者,自己甚至在读题时把“传”理解为了“传记”的“传”,“一开始很懵圈,读了好几遍,才读懂了”。

  小林是一名理科生,但她的语文成绩并不差,在班里前十名。她告诉记者,这次语文作文题虽然“看上去很难”,但身边的同学基本都写出来了,“我们讨论下来,最大的理解难点在于专业学术文章怎么变成传世文章,举例子很难,因为我们真的没接触过什么学术文章”。

  记者注意到,今年的上海高考作文题属于“题干比较长、内容比较抽象”的作文题。

  回望最近5年的上海高考作文题,都比较容易理解。比如,2020年要求分析人对事物发展进程的作用,2021年要求分析时间沉淀对事物价值的作用,2022年要求分析提出问题和看重结论的认识,2023年要求谈对好奇心的认识和思考,2024年要求分析对认可度的认识和思考。

  专家评论褒贬不一

  上海高考作文题还吸引了各路“大咖”级专家参与讨论。“专、转、传”这个话题出自胡晓明的文章《古人说“文章九命”,太悲观了,我归为三个字:专、转、传》。

  “我能理解考生们的感受,猛一看是比较难。”看到作文题被热议后,胡晓明回应称,“题干长”其实能让学生更好理解写作的关键点,“这题目其实看上去唬人,但其实很简单,主要抓住中间的一个‘转’字来写”。

  胡晓明说,“转”字折射的其实是高中生身边的一种现象——各类文章都通过手机、社交网络等进行转发、传播。“你每天看到的新闻、信息,都有可能只是算法推送给你的,你怎么辨别文章的好坏?要有思辨能力,独立思考的能力”。胡晓明认为,自己的这篇文章用来做高考题“很适合”。

  但上海市特级教师李强、姚为洲等人,对这次的高考作文题并不认可。

  李强在某社交平台上发布的分析评论认为,高考作文的命题应遵循“人人猜不到、人人都能写”的逻辑,这次的上海作文命题做到了前者,但做不到后者,“使用胡晓明教授的文章(中的专、转、传概念),方法可行,但功力不够”。他指出,考题中提到的专业文章、通俗文章、传世文章3个概念不能并列,容易让考生混淆。

  姚为洲表示,专业文章、通俗文章、传世文章3个概念之间是“交叉关系”,专业文章亦可以是通俗的、传世的,“考题想说的,应该是一篇文章的命运,它所经历的3个阶段。但试题前半段讲的是文章分3类这个概念,后半段则是讲一篇专业文章所经历的3个阶段”。他通读胡晓明的文章后认为,命题者在命题过程中改换了论题,与原文想要表达的意思并不契合。

  重视学生独立思辨能力培养

  上海高考语文作文题引发热议后,对即将中考的学生是个挑战,多位专家也在社交平台上帮助中考生“宽心”。

  李强特别提醒即将中考的学生,看到“懵圈”的作文题,一定要抱有“大家面对的题目一样”的好心态,不要被题目影响,保持好心态才有好思维。

  中考生家长罗女士这两天学习了高考作文题的命题风格和各种评论。她帮孩子搜集了一些重大时事新闻,分析近期的热点事件,还重点学习了有关国家发展、民族命运与个人成长关系的文章,“从高考题分析来看,孩子们需要独立思考、思辨的能力”。

  北京市特级教师肖远骑连续11年点评高考作文。他告诉中青报·中青网记者,上海卷的命题保留了上海固有的风格,偏重考察学生的认识水平、思想深度和判断能力,“有水平的文章会得到大家的认可、转发,认同多了,就会成为经典流传”。肖远骑认为,文章能不能获得转发,在于有没有独到的见解,这需要学生具备思想的深刻性、认识问题的全面性,“这种作文题,有助于人才的选拔”。

  华中科技大学新闻与信息传播学院教授曹林说,今年的高考作文题,他最喜欢的就是上海卷的“专、转、传”,“有很大的思辨空间,既贴合中学生的信息语境,又很有现实辨析价值”。曹林认为,合适的议论文题目,不在于其本身逻辑上的严丝合缝、绝对正确,而在于“有较大的思辨空间,让人有话可说”。

  上海一所初高中一贯制中学的语文教研组长告诉记者,针对今年的高考作文,高中部教研组打算在暑假期间与初中部教研组进行讨论,微调教学方案,“在语文课里增加一些针对社会热点话题的思辨、讨论,培养学生多角度、多维度看待和讨论问题的习惯,可能让孩子们提前接触一些文科大家的论文、观点。毕竟高考现在越来越重视学生的思辨能力、独立思考能力”。

  中青报·中青网记者 王烨捷来源:中国青年报

  2025年06月12日 01版

责任编辑:张亦弛