【编者按】“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”，每年3月5日学雷锋纪念日，这句顺口溜就会被人们提起，但在石家庄市“雷锋小学”，从1991年学校确定将“学习雷锋精神”作为教育特色时起，“雷锋精神”就常驻校园，激励着一代代师生的成长。

　　“雷锋小学”三十年如一日坚持“举雷锋旗帜，走雷锋之路，育雷锋传人”的特色教育办学思路，加强对学雷锋活动的理论研究和探索，不断总结经验，创造性地开展学雷锋活动。先后被评为少先队全国雏鹰大队、全国城乡手拉手先进学校、团中央少先队工作试点学校，成为全国百所特色学校之一。

石家庄市雷锋小学的雷锋展室。 人民网祝龙超摄

　　石家庄市元北路的“雷锋小学”原名元北路小学，建于1941年，1979年归属桥东区（现桥西区）。1991年，学校确定了“学习雷锋精神，建设文明校园”的教育特色，并制定了“学雷锋特色教育实施方案”。1996年3月被石家庄市教委命名为“雷锋小学”。从此，雷锋精神成为这所学校最鲜亮的颜色。

　　走进雷锋小学的校门，首先映入眼帘的是教学楼前一座雷锋半身塑像。系着红领巾的雷锋，面带微笑地注视着前方。每天早晨，到校的孩子们走进校门的第一件事就是向雷锋塑像敬礼。

石家庄市雷锋小学的学生向雷锋塑像敬礼。 雷锋小学供图

　　走进雷锋小学，每一个角落都在讲述雷锋的故事。25年来，雷锋精神已经融入到这所学校德育教育的方方面面，成为学校的“灵魂”。

　　“每年九月，新生入学第一课就是参观学校的雷锋展室，听老师讲雷锋故事。每学期开学典礼是重温雷锋精神，还有雷锋加入少先队的日期是我们新少先队员的入队日。”雷锋小学德育副校长文淼介绍说，学校每年在九个和雷锋相关的重要日子，开展十个传统活动。“我们就是通过日常生活一点一滴的教育，将雷锋的故事，雷锋的精神融入到孩子们的内心深处。”

　　“真信雷锋、真懂雷锋、真学雷锋。”雷锋小学校长贾会琴说，“这么多年来，雷锋精神已经成为我们学校老师身体力行的一种习惯。”

　　雷锋小学在校生1300多人，很多孩子的父母是进城务工人员和做生意的外来人员。杨春英老师班上两个孩子，因为家长由于忙生意，根本无暇顾及他们。每天早晨，杨老师都会用电话督促他们起床。孩子有段时间喜欢泡网吧，杨老师一次次把孩子从网吧找回来，并和家长一起商量对策，制定计划，经过一个学期的努力，两个孩子有了很大转变。家长一起来到学校，把一面绣有“慈母老师”的锦旗赠送给杨老师，来表达他们的感激之情。

　　陈亚敏老师为了与家长沟通方便，开通了QQ空间，四年的时间里为学生留下了3083张照片，视频110多段。这里面包括了孩子们在学校的每一个第一次：第一次在学校过生日，吃蛋糕；第一次入队，第一次开中队会，第一次出游，第一次写钢笔字等等。她还细心的写下了721篇工作日志，这些日志已经成为了家长了解学校，了解教师，了解孩子的重要途径。

　　宋红秀老师做班主任一直到退休前一天，30十年如一日没有请过一天假（只有女儿出嫁请了半天假），把毕生的心血献给了雷锋小学。

　　“我特别喜欢这个学校的氛围。”小学在雷锋学校就读，大学毕业后又返回学校任教的体育老师巩伟娜说，“老师们特别团结，特别朴素，特别上进。在这样的学校氛围里，工作生活都特别的舒服。”

　　尽管没有一分钱奖金，但一拨又一拨的老师依然把“岗位学雷锋标兵”看做最崇高的荣誉。在雷锋旗帜的感召下，老师们讲奉献，爱事业，在雷锋精神的鼓舞下，实现着自己的人生价值。

石家庄市雷锋小学校刊《螺丝钉报》。 人民网祝龙超摄

　　“学雷锋不仅仅限于做好事，而是融入学习生活中的各个方面。” 教育处主任武圣心说，“比方说，我们看到雷锋很多照片，他都是带着笑容的，雷锋的乐观精神值得我们学习。雷锋在学习上的‘钉子精神’、钻研精神，他的使命感、责任感，这都是我们现实生活中要培养孩子们的珍贵品质。”

　　雷锋墙是雷锋小学一道独特的风景，雷锋展室已经成为该区弘扬雷锋精神的基地，楼道里悬挂着雷锋的故事、校外辅导员和孩子们在一起的照片、50余幅栩栩如生的雷锋头像剪纸。红领巾广播站、《螺丝钉》校报、“蕾蕾”电视台成为传播雷锋精神的平台。在雷锋小学，和雷锋有关的事物无所不在。

石家庄市雷锋小学编写的全年级覆盖的校本课程。 人民网祝龙超摄

　　“天天都是学雷锋的日子，处处都是学雷锋的机会”。在雷锋小学，全员参与的学雷锋校园活动，在每一个孩子的心里播下雷锋精神的种子。“小雷锋”值周上岗活动培养了学生的责任感和荣誉感；坚持创办20年，前后有近千名学生参与编印的《螺丝钉》校报，培养了学生的写作能力和合作意识；帮助残疾的“小拐棍爱心小队”、学习钻研的“钉子小队”、团结互助的“蚂蚁小队”等各种学生自发组织的“雷锋小队”不断涌现，培养了学生的创新意识和实践精神；“小雷锋”结对帮助贫困学生、十几年如一日入户扶贫助残活动，培养学生的爱心和责任感。

　　“德育工程是铸魂工程。要让雷锋精神融入孩子们的内心深处，方法总结起来就一点：喜闻乐见。”贾会琴说，“根据孩子们的成长特点和成长规律，用孩子们喜闻乐见的方式渗透到生活、学习中的方方面面。每一个老师都是德育老师，每一堂课都是德育课。”

　　雷锋小学这种潜移默化的教育，延伸到该校学生的工作和生活中，内化成为他们前进和发展的不竭动力。毕业生中有老师、有企业家、有飞行员。无论在哪一个行业，雷锋精神都成为他们人生观的一部分。

石家庄市雷锋小学雷锋展室的历年学雷锋教师、学生合影。 人民网祝龙超摄

　　“当时学校将学习雷锋精神确定为学校教育特色的时候，很多人不理解。一开始评选‘身边小雷锋’、‘教师岗位学雷锋标兵’的时候，大幅照片在学校的橱窗内展出，有人还说：‘你看，那里面不是傻子就是疯子！’”雷锋小学教育处主任武圣心说，“现在，能被评上‘身边小雷锋’、‘教师岗位学雷锋标兵’成了我们学校最高的荣誉，大家都非常的珍惜。”