本报讯 （见习记者刘晓慧 通讯员刘德福 李鑫）绿油油的韭菜、鲜嫩的白菜、长势良好的大蒜……近日，记者来到赣州市章江路小学，看到该校教学楼顶的菜地里一片生机勃勃的喜人景象。校长范笑颖介绍，这些菜都是该校学生和老师、家长一起参与种植的，学校将顶楼约1250平方米的闲置空地开辟成“空中农场”种植园，同时建立校外劳动教育实践基地，供学生开展劳动实践活动，有效实现了从课堂育人到课外育人、从理论育人到实践育人。

　　种菜只是该校开展劳动教育系列活动的其中一项。该校制定了“12345”劳动教育实施路径，构建了居家劳动“小当家”课程、田野耕读“小农夫”课程、志愿服务“小公民”课程、职业体验“小工匠”课程、科创未来“小创客”课程，探索“三段四阶”模式，通过活动前、活动中、活动后三个步骤开展“劳动+”五育融合项目式课程，切实促进学生德智体美劳全面发展。

　　为落实“双减”政策，章贡区依托现有资源积极打造研学实践基地，探索出劳动育人改革与乡村产业融合发展新路径。同时，围绕“一校一案、一校一品、一校多特”发展格局，鼓励因校制宜，深入推进体教融合、体艺“2+1”等项目建设，努力打造培养兴趣特长、促进健康成长的课后服务延伸平台。赣州市阳明小学积极探索“244”校内课后托管服务路径，让暖心课后服务解除家长的后顾之忧。赣州市阳明小学党总支书记林月萍介绍，学校在课后分别设置了学辅课堂、多彩课堂、团建课堂和拓展课堂四大类，学生可自主选择自己感兴趣的活动。该校坚持打造科技特色校，将科技元素融入劳动教育，科技类课程已成为该校课后延时服务“未来课堂”的主打课程。