高职院校是培养高级技术人才的教育主体，需要积极响应国家号召，发挥美育在立德树人中的重要作用，将美育融入学校教育全过程，贯穿到学生学习生活各方面，有效发挥美育对学生人格塑造、审美培养、情操陶冶的重要作用。

　　“美育+思政教育” 立德树人润物无声

　　美育与思想政治教育虽分属不同学科，但二者对于学生的培养与教育在整体方向上是一致的，起着相互促进、相互补充的作用。美育增强思想政治教育的效果，通过对受教育者的情感进行美的熏陶，促使思想政治教育的硬性内容转变为对道德自由的弹性培养，将思政教育的他律逐渐转变为个人情感的自律，以充分发挥受教育者的主观能动性。思想政治教育对美育具有重要的引领和导向作用，帮助人们在美育中进行审美创造的过程中明辨是非、明德笃行，更好地提升受教育者的综合素质。高职院校通过“美育+思政教育”模式，能够潜移默化地滋养人、培育人，达到浸润式育人效果，使得学校发展和人才培养焕发出澎湃生机与活力。

　　在丰富思想政治教育的价值内涵层面，美育则回答了“怎样培养人”这一问题，便是要做到“以美化德”“以美自检”“以美入行”。美育可以使得思想政治教育艺术化、形象化、情感化，增强思想政治教育的直观性、感染力和亲和力，使思想政治教育过程更加富有生动性、趣味性和互动性。

　　在创新思想政治教育的实践形式层面，美育是对于传统思想政治教育的重要补充与革新，它打破传统上过度依赖单纯说教的教学方式，不仅丰富了思想政治教育的表现形式，还极大地提高了学生的学习兴趣与参与度，使得教育内容更加易于被学生接受与内化，为培养具有全面素质与高尚情操的新时代人才提供了有力支持。

　　“美育+党建工作” 党员教育焕发活力

　　思想是行动的内在导向与驱动。在中国特色社会主义教育事业的改革进程中，党的指导思想不仅是宏观教育战略制定的根本遵循，也是具体教育改革实践的重要引领力量。在美育工作与党建工作的交互融合中，两者展现出一种内在的逻辑契合与相互促进的关系，通过美育的滋养与熏陶强化党建工作的文化底蕴与审美维度，同时借助党建工作的组织优势与政治引领，为美育工作提供坚实的方向指引与实践平台，形成了“以美育促进党建深化，以党建引领美育发展”的良性循环。

　　互联网技术的迅猛发展所带来的信息爆炸与价值多元，对大学生的价值观念体系与审美意识结构产生了深刻影响。在此背景下，主动占领并巩固意识形态领域的高地，成为维护教育阵地纯洁性，促进学生全面发展的迫切需求。

　　为此，将美育工作与党建工作紧密结合，构建“党建引路，美育塑魂”的教育生态，成为应对挑战、把握机遇的有效路径。围绕党团组织的建设与发展，精心策划并实施一系列兼具思想深度、理论高度与实践温度的教育活动，通过内容丰富、形式多样的活动载体，将党的先进理论与美育的精髓深度融合，既提升学生的思想政治觉悟，又培养其良好的审美情趣与人文素养。这种融合不仅是对传统党建模式的创新拓展，也是对美育功能的深度挖掘，有助于在青年学生群体中树立起正确的世界观、人生观、价值观，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

　　“美育+红色文化” 培根铸魂薪火相传

　　红色文化以其独有的美学韵味与深远影响，构成了高职院校思想政治教育工作的重要组成部分。其中，红色戏剧作为红色文化直接且真实的历史载体，是丰厚红色滋养、传承红色基因的“金钥匙”，蕴藏着丰富的美育内容和价值，具有文化熏陶、美育塑造等功能，可以为高职院校美育教育提供丰富的教育素材与实践路径。

　　将红色戏剧引入美育课程体系，不仅丰富了教学内容的多样性和深度，更为学生提供了鲜活的学习案例与素材，蕴含着丰富的美学价值，能够激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的趣味性和吸引力。红色戏剧本质中蕴含着的美学特质与文化底蕴，营造出一种独特的艺术美感氛围，构成了一个多维度、多层次的美学体验空间。红色戏剧的融入无疑为传统教育模式注入了新的活力与深度，使之成为培养学生美学素养与审美能力的重要途径。“美育+红色文化”的融合推进有助于学生从内心深处认同并接纳美的价值，提升对中华文化的认识和理解，把握时代主题，增强民族认同，在美育培育中坚定学生的文化自信。

　　高职院校美育工作在新时代背景下，积极响应时代的需求与挑战，紧密围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的总目标，坚持立德树人根本任务，遵循思想政治教育规律，以提升审美能力为载体培根铸魂，不断弘扬红色文化美育精神。通过推进高职院校美育工作的融合发展，致力于培养具有高尚审美情操、深厚文化底蕴和强烈社会责任感的高素质技能型人才。(江西旅游商贸职业学院经济管理学院 张蕾)