中国青年网南昌1月26日电（刘愉 刘晓岚）“感谢何老师半年来的教导和帮助。”这是瑞金人民医院的医生在何玉麟挂职结束后对他说得最多的一句话。2018年7月8日，作为南昌大学第一附属医院影像科副主任的何玉麟因为工作需要，前往所属对口的瑞金市人民医院担任为期半年的挂职副院长，主要帮扶该医院影像科的业务水平。挂职期间，为了提高该院医生的业务能力，何玉麟建立了“每日读片”活动以及疑难读片制度等举措，为瑞金人民医院解决实际问题，激发该院同事积极的学习态度。 

　　何玉麟。瑞金市人民医院供图 

　　由于瑞金人民医院处于人口占比不大的县级市，医生遇到的疑难病症较少，所以面对一些疑难病例可能判断不准确。在何玉麟挂职期间，一位患者的脑袋里长了瘤，当时接诊的医生认为是胶质瘤，建议开刀。后经过何玉麟复诊，经验丰富的他做出另外的判断，诊断为淋巴瘤，此类病灶只要做放射治疗就可以治好，直接避免了患者开刀的风险。说起这件事，何玉麟还心有余悸。 

　　要怎么防止这样的事情再次发生呢？何玉麟想到原单位的“每日读片”活动，这样的线下业务交流有利于读片业务技巧的成长，于是他把这个活动引入瑞金人民医院，并创造机会让两家医院的医生同时参与读片、沙龙等学习活动。针对疑难片，他还特地建立了一套疑难读片制度，让医生们把每天遇到的疑难片挑出来，先由他们说出自己的思路和诊断，他再逐个解答分析。

　　何玉麟在指导读片。瑞金市人民医院供图 

　　刚开始，一些医生对读片学习主动性并不高，认为这些制度只是何玉麟新官上任三把火的形式，将来不会实施。但是大家看到何玉麟每天坚持召集大家参与读片活动，对瑞金人民医院这么认真、用心，慢慢地，大家都主动参与到读片活动中。 

　　“每到周三晚上，何老师会利用他当天的休息时间来给我们讲专业课，影像科挤满了前来听课的同事。”刚毕业两年的青年医生刘峰均说：“何老师讲课的课件都是他长期积累的病例制作而来，内容丰富、专业、易懂。”

　　何玉麟在影像科授课。瑞金市人民医院供图 

　　刘峰均感慨道：何老师不仅传授专业知识，也像一盏明灯，在生活中为青年医生指引方向。让他印象尤其深刻的是有一次非专业知识的讲课内容，何玉麟将26个字母有趣地组合在一起，强调了“心态”对人生的重要性。不忘初心，是何玉麟最常提起的一句话，“医生是一个学习型职业，选择做医生，就一定要不忘初心，终身学习。”刘峰均也从中得到启发，他说起何玉麟挂职结束后，有患者带着以前的影像资料过来询问，得知何玉麟回南昌后，患者们都很失落，说“有专家在就是好”，刘峰均说：“这也激励了我要努力学习知识，提升自己的业务水平。” 

　　通过在瑞金人民医院挂职工作，何玉麟了解到，基层的影像诊断技术相对而言较落后，在发展上还有很大的帮扶空间。他认为，读片和书写报告是作为一名影像医生最重要的工作细节，正确分析黑白影像呈现的信息，是对患者性命相托的信任的回报。 

　　在影像报告的书写方面，何玉麟按照三甲医院的审核标准，要求建立影像报告双签制度，影像报告由初级医师书写，中级以上职称进行审核，提高报告质量。 

　　何玉麟在读片。本人供图 

　　同时他还提倡影像医师积极参与院内各临床科室的疑难病例会诊，他说临床医生和影像医生一定要多交流，对于同一个病人的情况要交换意见，这样不仅对病人负责，而且能够提高自身的专业修养，因为交流的过程也是互相学习的过程。 

　　何玉麟说：“我在这里待半年，应该让他们有所收获，那我们这半年就没有白待。”他是这么说的，他也做到了。经过半年的学习，瑞金人民医院医生的业务水平逐渐提高。如今，何玉麟已经离开瑞金，而讲课制度延续了下来，只不过讲师由何玉麟变成了曾经听课的学生，他要求瑞金人民医院的医生轮流讲自己擅长的领域，充分调动当地医生的积极性，让他们从填鸭式学习转变为主动学习。何玉麟说：“虽然我现在挂职结束了，但是有远程候诊，遇到疑难杂症也不用担心，他们可以把病人情况发在以前的工作微信群，我帮他们一起分析。” 

　　何玉麟表示，他很开心这次能够去到瑞金进行对口支援工作，对他来说是一个很宝贵的经历，如果有需要并且条件允许，他还愿意经常回去讲课。何玉麟说，他将来会更加关注医学教育方面，到基层去巡讲，为基层医生开展继续教育。