中国青年网讯科创实践启迪智慧，特色活动涵养素养。近期，江西省抚州市黎川县聚焦义务教育优质均衡发展，以“五育并举”为核心，通过丰富科创实践、优化课后服务、打造特色课程，多点发力擦亮校园教育品牌，让学生在家门口就能享受到高质量、多元化的教育资源，让校园成为全面发展的成长乐园。

　　“每周二下午的科创社团活动，总是学生最期待的时刻。”德胜中学科创兴趣班老师梁奕珩介绍，学校开设科创兴趣班，根据实际情况，采用“学生自主管理+教师专业指导”的双轨模式，开发科创课后兴趣班，将物理、化学、生物等学科知识融入机器人操控、自动化设计等实践项目，既培养了学生的自主能力，又确保了教学质量。

　　在“学科知识+实践项目”的科创教学模式下，学生们正在操作科创项目。周跃 摄

　　此外，为学生打开学习的多元窗口，该校还注重将课本知识转化为解决实际问题的能力，让学生在动手实践中深化理论认知。开辟“科创劳动实践基地”，教导同学使用科学的统筹方法，通过观察植物的生长规律，空气湿度、温度等的变化参与作物种植，实现科学管理达到“三产、优产”效果。“看到自己班级所种蔬菜产量提高20%，才真正懂得科创活动的意义。”该校八年级学生张琳声音里满是成就感和自豪感。

　　“好球！”下午5点，在黎川县第一小学的操场上，学生欢呼的口号与灿烂笑容谱写趣味运动的篇章。为切实提高学生身心健康水平，推进义务教育优质均衡发展，该县鼓励各学校利用自身优势特色，开发特色校本课程，优化课后服务“一校一案”。

　　从科创赋能到特色育人，黎川县用多元化教育实践激活校园活力，让每个学生都能找到自身闪光点，在全面发展的道路上稳步前行，持续书写义务教育优质均衡发展的新篇章。（周跃）