中国青年网西宁5月7日电（见习记者 梁秀芬）“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”。这首形容母亲的《游子吟》，在青海省循化撒拉族自治县职业中学，孩子们形容的不是他们的母亲，而是他们的撒拉族老师马建新。近日，本网记者赴据西宁170公里外的循化县，对马建新和他的学生们进行了独家采访。

　　马建新的家在一个叫塔沙坡的小山村，山顶上就是青海知名的孟达天池。因为来自农村，所以他更加能够体会农村孩子的喜怒哀乐，用心、用爱去教育自己的学生。

课堂上细心指导孩子们绘画。梁秀芬 摄

　　为了响应国家“控辍保学”的政策，循化县职业技术学校成为青海省试点学校。为改善“弃学、辍学、退学”现象，学校专门成立了“控辍保学”小组，马建新担任17级幼师专业班的班主任，全班34名学生全是女孩子。经历生活的压力后，孩子们对未来充满迷茫、忐忑和不安。

　　“关怀教育”法是马建新对亲自带的班级制定的方法。从孩子们迈进校门的第一步开始负责，他亲自领着孩子们去报到、住宿、安排饮食，从住宿的冷暖到女生的特殊需要，作为班主任，他尽量做到事无巨细。

　　“宿舍的被褥薄了，老师怕我们冷，自己出钱给我们买被褥；班里的同学生病了，老师自己花钱帮忙住院治疗，出院后，无论如何也不让学生还钱；宿舍里时不时会收到老师送来的红糖；经济困难的同学连吃饭问题都是马老师花钱解决的。”幼教班的同学们一提起马建新，原本活跃的气氛，慢慢安静下来，几乎每一名学生都能讲一段和马老师之间的暖心故事。

　　“有次食堂没有饭了，老师给了我二十块钱让我去吃饭。我没有回家的路费……”16岁的撒拉族女孩马玉兰已是泣不成声，同学马桂花替她讲了她和老师之间的故事：“马玉兰家里条件不是很好，只有爸爸和弟弟两个亲人，她非常要强也很独立，因为没钱，大夏天一个人背着书包走了五公里回家。马老师做了家访后，经常会私底下问她这个星期要不要回家，给她车费。”

马建新的学生一个个快乐又自信。王开忠摄

　　“一人一校”的那两年，马建新承担四个年级的课程，紧凑的课程表让年轻的小伙子开始感到浮躁和空虚。在这抬头只有山的时间里，他开始接触钢笔画，日复一日、年复一年的练习。他不断从教育案例中汲取经验，从心理上研究青少年的成长所需，通过“关怀教育”走进孩子们的心里，成为她们亦师亦友的“亲人”。

马老师的学生们动不动会有这样的聚餐。 梁秀芬 摄

　　人们常说，播种什么就收获什么。有一次学校组织师生下乡劳动，马建新因一直都有的腰椎问题，在劳动时用力过猛倒在田间，随即，他被紧急送往循化县中藏医院。

　　学生们自发跑到医院，站在走廊里不愿意离开。“医院的医护人员不让我们进去看，我们就想着老师可能已经不在了，眼泪就控制不住了。”提及此事，有名学生话音还未落已经开始哽咽，身边的其他同学也默默流眼泪。

　　马建新说，“当时，我躺在病床上听到了走廊里的哭声，心酸和欣慰一起碰撞，医生不让我出去，孩子们一直在哭。等我忍着痛走出病房，看到走廊里站满了我的学生，她们用哭花的脸望着我又跳又笑地喊着‘老师活过来了，老师活过来了’。不感动是假的，我就觉得，我做的一切都是值得的。”学生韩月在采访时说“老师回来后其实腰也没有好，有一次上课时实在是腰疼的不行了，就躺在讲台上讲课。老师说就算倒下也要倒在讲台上，就算死也要带出最优秀的学生。”

　　在循化县职业学校采访时，老师们都跟我们推荐马建新老师，说马建新老师就是学校的宝贝。我们还了解到，最近学校举办文艺演出，马建新班里的学生几乎包揽了全部奖项。

　　有人说，老师是天底下最伟大的职业，通过对马建新老师的采访，我们更加感觉到了这个职业的伟大。祝愿马老师桃李满天下。