中国青年网西安9月26日电  为确保“双减”政策落地见效，促进学生全面发展，西安高新第四小学优化学校作业体系，师生携手开启暑假第三课堂“大行走深度学习”活动，让学生们在活动中掌握知识，在兴趣中主动学习。 

　　假期里，高新四小的孩子们自发成组，走进陕西历史博物馆、西安博物院、大唐芙蓉园、唐城墙遗址、永阳公园、洨河公园、唐三彩艺术博物馆等地参观学习。他们从文物、风俗、历史、人物、诗歌等多角度，启动说、写、画、算、搭全能探究模式，了解地域文化，探究文化奥秘。 

学生对研究报告进行现场展示。西安高新区供图 

　　让不同的学生得到多维度的成长，三、四年级各学科老师结合学生年龄特点，集体研讨了既丰富多彩又充满挑战的假期作业。作业围绕“生活在唐朝的天空下”和“走近大雁塔”主题，学生从语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学7大学科不同角度提出感兴趣的问题，开展探究性学习。在作业成果呈现方面，以小组为单位，形成统整小学阶段七大学科知识能力的较为系统的研究报告，学生与伙伴合作，进行现场论述展示。 

　　“芙蓉湖的边很长，我们没有那么长的尺子，因此先测出自己一步长多少，然后算出芙蓉湖每个边的长度。我们又将大唐芙蓉湖的地图分割成5个长方形和一个梯形，相加后乘以比例数值，得出芙蓉湖的面积。”在“大行走深度学习”作业展现场，10岁小学生诸瑢泽从数学角度向同学们介绍自己的研究过程，脸上泛着自信与喜悦。 

作业展现场。西安高新区供图 

　　展示现场，学生们有的陈述研究报告，有的进行成果陈列路演。研究唐朝科技的小组带领同学们体验雕版印刷术和古法造纸术；“追唐小组”对唐三彩的制作工艺和艺术价值侃侃道来；飞鸟小组重点研究了“山水田园诗”“边塞诗”，用思维导图、诗配画、硬笔书法进行成果展示；向日葵小组研究了“唐之帝王”；“唐之诗歌”“唐之服饰”“唐之科学”等研究小组也分别从不同角度进行了展示。 

　　西安高新第四小学校长马东表示，“大行走深度学习”活动让同学们从组队、选题、分工，到自主查阅资料，现场参观了解、现场参与演算、手工制作、研究报告的撰写，研究成果展示等，多方面全方位展现了学生运用所学知识，综合解决生活问题的能力，全面体现了“双减”以来高新四小“三高”育人目标的落地成果。（张颖）