中国青年网讯 7月2日，哈尔滨市大中小学思政一体化建设暨道里区依托构建二十四节气校本课程体系推进课程思政一体化建设实践研究现场会在哈尔滨市群力实验第三小学校召开，哈尔滨市教育系统和道里区相关负责人300余人参会。

　　哈尔滨市大中小学思政一体化建设实践研究现场会。主办方供图

　　活动现场首先开启的是课程思政特色校园文化参观之旅，在操场和楼廊之间，“学生节气手工美食实践展”让参观者流连忘返。孩子们用巧妙的想法创作节气手工作品，搭配融入节气习俗的特色美食，从构思到制作，让“节约、传承”等思政元素借传统节气文化落地生根。

演绎情景剧。主办方供图

　　会上，哈尔滨市道里区教育局局长张洪彦介绍了全区思政一体化建设的经验，肯定了群力实验第三小学校率先探索的实践经验，她希望全区教育工作者以此为契机，深入探索思政育人新路径。哈尔滨市群力实验第三小学校校长王长山从理念引领、课程建设、融合创新、环境育人、实践探索、文化传播、评价改革等方面，详细介绍了如何构建二十四节气思政课程体系，为其他学校提供了可借鉴的“思政+文化”融合育人样本。

在课程中融入思政元素。主办方供图

　　活动中，师生们共同演绎了情景剧《节气风华铸匠魂 思政新韵续华章》，生动展现了节气文化蕴含的劳动精神和家国情怀。在课堂观摩环节，来自音乐学科的宋金玲老师和科学学科的韩怀智老师紧扣“夏至”节气主题，精心设计了音乐赏析、物候科学探究等跨学科融合课程，自然巧妙地融入思政元素，展现了课程思政的魅力。

　　在主题论坛环节，道里区教师进修学校德育研修部杨吉文主任带领群力实验第三小学校的一线教师围绕“节气课程思政资源开发”“跨学科育人机制”等议题深入研讨，交流理论与实践成果，凝聚了协同育人共识。哈尔滨市教研院副院长史咏梅表示，群力实验三小依托二十四节气校本课程推进课程思政的做法，正是在全市推进思政教育协同育人过程中，实现思政教育横向融合的生动体现。

交流理论与实践成果。主办方供图

　　哈尔滨市教育局副局长邓向伟肯定了群力实验第三小学校二十四节气校本课程体系在课程思政一体化建设中的引领作用，他表示，全市思政教育工作要坚持“为党育人、为国育才”的根本目标，不断优化实施路径，创新科学方法，持续探索课程思政一体化建设教育新模式。（谭慧瑶）